
“小小世界大大的我·我的心灵世界”系列图画书(25册),通过有趣的童话和故事、专家的专业导读、丰富的亲子互动,全面、系统、专业地引导孩子认知“自我的心灵世界”。
全套图书共分五辑(每辑5册):
第1辑~“情绪调整”,旨在引导孩子认知各种负面情绪,比如恐惧、愤怒、担忧等,并掌握克服他们的方法;
第2辑~“性格培养”,旨在引导孩子们从小养成自信、勇敢等积极、良好的性格;
第3辑~“探索自我”,旨在帮助自我意识觉醒阶段的孩子进行客观的评价自我、接纳自我、肯定自我;
第4辑~“人际关系”,旨在引导孩子学会相互理解、相互合作、换位思考,提高人际交往的能力;
第五辑“SOS情绪辅导”,则是在孩子因疾病、灾难等外在伤害而陷入悲伤、委屈、挫败感等负面情绪时,给予他们适当的安慰,引导他们克服负面情绪。
编辑推荐
★ 通过有趣的故事,用孩子能够理解的语言,对每种心理状态给出了详细的描述和解说。
★ 给出了克服负面情绪、培养积极性格的实用方法。能收到立竿见影的效果。
★ 书后还附有心理专家给出的“父母导读”,以及亲子互动问答。帮助家长更好地进行亲子共读。
★ 最后还附有孩子们喜爱的游戏栏目。让孩子一面涂鸦,一面收获心灵的财富。
《1·寂寞·寂寞小熊的彩虹伞》

主题为“情绪调整”,旨在引导孩子认知各种负面情绪,比如恐惧、愤怒、担忧等,并掌握克服他们的方法。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。
作者简介
(韩)金英雅 译者:李舟妮 插图作者:(韩)申智秀


《2·恐惧·吉娃娃不怕》
《3·愤怒·小袋鼠生气了》
《4·烦恼·小猫的烦恼》
《5·担忧·世界上最担惊受怕的兔子》
《6·不再害羞·露露,别害羞!》

主题为“性格培养”,旨在引导孩子们从小养成自信、勇敢等积极、良好的性格。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。

主题为“性格培养”,旨在引导孩子们从小养成自信、勇敢等积极、良好的性格。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。
《11·客观评价自我·小魔女毕业考试》

小魔女毕业考试》的主题为“探索自我”,旨在帮助自我意识觉醒阶段的孩子进行客观的评价自我、接纳自我、肯定自我。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。
《13·接纳自己·娜娜的芝麻点点》
《14·自主选择·彭彭,往哪边走?》
《15·珍惜幸福·想当国王的小鞋匠》
《14·自主选择·彭彭,往哪边走?》
《15·珍惜幸福·想当国王的小鞋匠》

主题为“人际关系”,旨在引导孩子学会相互理解、相互合作、换位思考,提高人际交往的能力。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。
“小小世界大大的我·我的心灵世界”系列图画书(5册),通过有趣的童话和故事、专家的专业导读、丰富的亲子互动,全面、系统、专业地引导孩子认知“自我的心灵世界”。
《21·乐观·神奇的咒语》

主题为“SOS情绪辅导”,则是在孩子因疾病、灾难等外在伤害而陷入悲伤、委曲、挫败感等负面情绪时,给予他们适当的安慰,引导他们克服负面情绪。正如卢梭在《爱弥尔:论教育》一书中写道:“人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教给他成人后怎样保护他自己,教他如何生活”。
《23·心灵的力量·白雪和日落》
《24·寻找希望·加油,山姆!》
《25·追寻梦想·丽丽的梦想》
《24·寻找希望·加油,山姆!》
《25·追寻梦想·丽丽的梦想》
插图







出版社: 湖北美术出版社; 第1版 (2012年9月1日)
- 平装: 全25册
- 正文语种: 简体中文
- 开本: 16
- ISBN: 9787539454214
- 条形码: 9787539454214










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