《假如给我三天光明》包括海伦·凯勒的《我的生活》以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》，同时特别收录了珍贵的海伦·凯勒书信集、“奇迹缔造者”安妮·苏利文老师的教育笔记，读者可从中深刻地了解到海伦·凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。
编辑推荐
一部“不抛弃，不放弃”，寻找光明和奉献爱心的文学经典；让千百万人重拾信心与希望；特别奉献“奇迹缔造者”安妮·苏利文老师的教育笔记！
作者简介
(美国)海伦·凯勒(Helen Keller) 译者:佟莹
海伦·凯勒(Helen Keller, 1880年6月27日~1968年6月1日)：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在安妮·苏利文老师的教育和帮助下，以自强不息的顽强毅力掌握了英、法、德等五国语言，考入哈佛大学的拉德克里夫学院，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为“美国十大英雄偶像”之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。
目录
第1部分 我的生活
童年的时光 3
漫漫黑夜中的光明 10
从孤独走向友谊的大门即将打开 19
我生命中最重要的一天 23
灵魂的觉醒 28
这个不是爱吗 32
我的阅读和学习 37
再也见不到可爱的小歌唱家 46
波士顿之旅 49
那年夏天那片海 54
一个美丽的新世界 57
欢乐的冬天 62
当我可以说话的时候 66
乌云遮住了明亮的天空 72
我又重拾喜悦 82
我在学习的特殊课程 87
在赖特休梅森聋哑人学校 90
剑桥女子学校的幸福时光 94
最终战胜考大学的困难 101
从浪漫到现实的过渡 107
我的阅读 116
我的快乐和兴趣 130
所有帮助过我的人 145
第2部分假如给我三天光明
第1天 160
第2天 164
第3天 169
第3部分海伦·凯勒书信集
1887年 178
1888年 183
1889年 201
1890年 218
第四部分安妮·苏利文老师的教育笔记
笔记一 232
笔记二 237
笔记三 239
笔记四 243
笔记五 244
笔记六 246
笔记七 248
笔记八 250
笔记九 252
笔记十 253
笔记十一 255
笔记十二 258
笔记十三 260
笔记十四 263
笔记十五 265
笔记十六 266
笔记十七 268
笔记十八 269
笔记十九 271
笔记二十 273
笔记二十一 274
笔记二十二 275
笔记二十三 278
笔记二十四 280
笔记二十五 282
笔记二十六 282
笔记二十七 283
笔记二十八 284
笔记二十九 285
笔记三十 286
笔记三十一 290
笔记三十二 291
笔记三十三 292
笔记三十四 293
笔记三十五 295
笔记三十六 297
序言
在决定着手写我的故事的时候，我其实是有些惶恐不安的。童年时光被我深埋在心底，仿佛被一层金色的迷雾笼罩着，长久以来，我一直近乎迷信似的不愿意拨开这层包裹着我的童年的记忆的薄纱。写自传是一项苦差事。每当我沿着时间的纽带想要回到过去、辨别往昔记忆时，我发现经过岁月的冲刷，对过去的记忆哪些是事实，哪些是想象已经分不清楚了。女人总是凭借想象来描绘她的童年。尽管我生命之初的岁月里的记忆依然刻骨铭心，但是“牢房一般的阴暗却占据了我此后的全部时光”，不仅童年时代的欢乐和悲伤大都成为往事前尘，不再那么强烈沉痛；连同在我启蒙教育过程中遭遇的那些重大事件，也都随着以后更加激动人心的伟大发现而被淡忘了。因此，为了不显得冗余，我还是只挑选一些对我来说最有趣也最至关重要的生活片段，勾勒出生命的白描吧。
文摘
漫漫黑夜中的光明
我已经想不起病后的头一个月里都发生了什么。只记得母亲做家务的时候，我不是坐在母亲的腿上，就是紧紧地抓着她的衣服跟在后面。我用双手去摸每一件物品，来了解它们的形状，也用手来分辨学习每一个动作，通过这种方式，我明白了许多事情。而后不久，我就想要和别人沟通交流，于是，开始本能地做一些简单的手势。比如用摇头表示“不是”，用点头表示“是”；往回拉的动作表示“来”，向外推则表示“去”。如果我想吃面包怎么办？我就会模仿切面包片和涂抹黄油的动作。如果我想让母亲在晚餐时做点冰激凌吃，我就会做出开动冰柜和浑身颤抖的动作来表示“冰凉”。不仅如此，我的母亲也成功地让我领会了很多事情。当她想让我为她拿东西的时候，我马上就能明白，会跑到楼上或她告诉我的其他任何地方。我要感谢母亲用她充满爱的智慧驱散我身边的黑暗，在漫漫黑夜中带给我光明，让我体会到生命的美好。
我渐渐明白了在我身上会发生什么。在我五岁的时候，我学会了把干净的衣服叠好收起来，我还能在洗衣房送来的衣物中辨别出哪些是自己的衣服，母亲和姨妈要外出的时候总要换上外出的服装，这样通过辨别她们的服装，我也就知道了，总是央求她们带我一起去。家里有客人来的时候，我就会被叫出来打招呼；客人走的时候，我会朝他们挥手道别。我依稀记得这个手势的意思。有一天，一些绅士来拜访母亲，我感觉到了他们进屋后大门关时的震动和别的响动。突然我灵光一闪，趁着没人拦着，我急忙跑上楼穿上了会客的礼服。我站在镜子前，学着别人的样子，往自己的头上抹油，还往自己的脸上涂厚厚的香粉。随后，我在头上别了一块面纱以便能遮挡住我的脸，面纱一直垂到肩膀处，我还在我细小的腰间围了一个不相称的硕大的裙撑，裙撑在我身上直晃荡，差点就掉下，从裙边露出来。于是我穿着这身“盛装”，走下楼去逗众人开心。
我已经不记得最初意识到自己与众不同是什么时候，但我在老师来之前就已经知道了。我发现我的母亲和我的朋友们都不像我这样使用手语，他们需要什么东西只用嘴说就可以了。有时候，我会打断正在谈话的两个人，用手去摸他们的嘴唇，我不明白他们在说什么，也不明白为什么我不能那样，因此而懊恼异常。我试着活动自己的嘴唇，疯狂地模仿他们说话时嘴唇的动作，但是毫无用处，无奈的结果令我沮丧而又愤怒，我又踢又叫，直至筋疲力尽。
我想那时候乖戾顽皮和乱发脾气时心里是懊悔的，因为我记得曾经伤害过我的保姆埃拉小姐，我曾狠狠地踢过她。可是在我因为得不到想要的东西而闹脾气时，这种歉疚感不曾让我收敛一些，一次也没有过。
出版社: 湖南文艺出版社; 第1版 (2011年3月1日)
- 平装: 304页
- 正文语种: 简体中文
- 开本: 32
- ISBN: 9787540447984
- 条形码: 9787540447984
- 商品尺寸: 21.0 x 14.8 x 2.0 cm
- 商品重量: 358 g
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