听！孩子阅读的心在发芽: 布莱恩·塞兹尼克·寂静中的惊奇 (精)

原价RM68.00/册

1977年，美国尼苏达州。小男孩班沉浸在丧母的悲痛中。一天，班在妈妈房间里意外发现了有关爸爸的线索，循着它，班只身前往纽约市的美国自然历史博物馆……

1927年，美国纽泽西州。小女孩罗丝开始崇拜一位神秘的女演员，罗丝将她的各种信息分类收藏，逐一粘贴在剪贴簿里，并循着女演员的足迹抵达纽约市美国自然博物馆……时间整整比班早了五十年。

从1927到1997，隔离五十年光阴，班与罗丝会有怎样的交集？两段追寻自我归属的旅程会带给他们和我们怎样的惊喜？一部精彩绝伦的大师之作将带给世人怎样的心灵惊奇？

与《造梦的雨果》一样，作者布莱恩．赛兹尼克在本书中双线并行，用精简的文字和超过230幅的精美素描画向读者展示寂静之美，再现出那段惊心动魄的寻爱之旅。

编辑推荐
著名编剧、书评人史航、双语主持人查可欣、青年编剧、导演俞露、儿童艺术教育家熊磊联合推荐

★ 国际知名插画家幾米、故宫博物院副院长王亚民诚意推荐
★ 第84届奥斯卡获奖作品《雨果》作者布莱恩．赛兹尼克最佳首部巨作
★ 美国首印量高达五十万册！已授出15个语种版权。
★ 美国《纽约时报》排行榜榜首
★ 美国《出版人周刊》2011年度最佳图书
★ 美国亚马逊五星级图书
★ 美国《纽约时报》、《华尔街日报》、「国家公共广播电台」、《出版人周刊》、《柯克思书评》、《书单》、《学校图书馆期刊》重点推荐

★ 加拿大《国家邮报》、《环球邮报》与《电影娱乐杂志》强力推荐

媒体评论
书本身就是一个奇妙的东西，如果用心，写给儿童的书就会在奇妙之中埋放很多美好的东西。

作者的新作《寂静中的惊奇》听名字很容易错过，因为“寂静”和“惊奇”这两个词都并不罕见。它讲的是关于两个听障孩子的故事。“听障”这个词不仅提供了一种遗憾也提供了一种期待，就是这个障碍是用什么方式可以越过的？而越过后能达到什么样的效果？能传递什么样的情感？

这本书讲的是1927年的一个女孩罗丝和1977年的男孩班，他们各自出门去寻找一些东西，寻找心灵的归属，他们不约而同地都走进了美国国家自然历史博物馆，在那里面不是简单的博物馆奇妙夜，他们见识到了一些教科书上的东西，更重要的是他们见识到了彼此的生命。就像是两个漂流瓶，他们都在海上漂流着，以往我们会指望拿出一只手拿起一个漂流瓶，取出其中的信，但这次是两个漂流瓶自己的相遇，他们彼此会怎么帮助对方，让对方不孤独，这就是这本书讲的故事。其实我们每个人在这个世界上都在期待朋友，打开书也是为了找到朋友，这里面就讲到了这两个人，他们彼此是神秘的朋友，他们又是神秘的旅伴，同时他们又有血缘的关系，心灵的联系。这样的一个故事发生在两个听障孩子身上，他其实讲的是我们和这个世界到底有几种方式相处，在寂静中有什么样的惊奇是美好的，值得期待的。

有的图画书门槛很高，也有很简单的图画书，这本书当你看到字就是班的故事，当你看到画就是罗丝的故事，有时候你会觉得自己像是在半空中往下看，看着两个小孩在一个岁月的迷宫里绕来绕去，当最后相会的时候，小女孩已变成老太太，小男孩还是那个小男孩。他们彼此在遇见的时候都发现了一些生命的秘密与别人分享，这应该是大人看完，然后与孩子一起分享的故事，这里面所有神秘的故事都来源于一件事情：那就是对这个世界的关心，而且相信这个世界对你有足够的爱护。

~~ 史航

引人入胜的、高明完美的设计，文字和图像巧妙地结合叙述故事。
~~《纽约时报》

《寂静中的惊奇》是一份献给眼睛、心智和心灵的礼物。
~~美国《书单》

作者简介
布莱恩·塞兹尼克(Brian Selznick)：著名画家，塞兹尼克曾以《霍金斯的恐龙》荣获2002年美国凯迪克银牌奖，并以《造梦的雨果》摘取2008年凯迪克金奖和有出版奥斯卡美誉的2007年美国鹅毛笔奖。谈及本书的创作灵感来源时，塞兹尼克说：“数年前，我读了盖比·伍徳的《爱迪生的夏娃：探求机械生命的魔术史》，因此得知许多机械发条人偶收藏品的真实故事。

原物主将这些机器人捐赠给巴黎的一座博物馆，它们被搁置在潮湿的阁楼里，最终难逃被丢弃的命运。我想象有个男孩发现了那些损毁、生锈的机器，就在那一刻，雨果和他的故事诞生了。”塞兹尼克目前住在纽约的布鲁克林，以及加州的圣地亚哥。

文摘
《寂静中的惊奇》(Wonderstruck)是一本老少咸宜的「大」书。所谓「大」并不单指它多达六百四十页的篇幅(其中四百六十页为图)，而是感佩作者之用心构思，先后参考了无数数据，再经筛选与过滤；以及它的宗旨：人间恒久之爱的颂扬，虽然它是绘本的变型，但却可说是一种传统绘本的颠覆。它维持了图胜于文的绘本本质，然而又另有创新的意味。

如何说故事
作者布莱恩·赛兹尼克(Brian Selznick)在这本书充分展现他非凡的说书才华。他除了说了一个奇妙美好的故事外，还显露真实的述说手法。他的绘图既衷心又宜人。身为艺术家，他了解眼睛的重要。在每一幅出现角色的图中，读者会立即被其中的双眼吸引过去。书本身反映了默片的影响，在一般默片中，表演者常用他们的眼睛说故事。另外，作者以两个不同的方式展开罗丝与班的故事。罗丝用图像，而班用文字。两个故事发生在不同的年代，作者巧妙的把第一个故事某部分结尾搀合，似乎第二个故事就在相同的地点开始。

透过阅读，读者逐渐了解罗丝与班，也慢慢对耳聋及聋人文化有所启发。放声朗读原本是绘本的基本功能之一，但图像与文字的阅读也可以无声阅读进行。文字经由朗读变成有声，而无字图像如果不经引导者「看图说故事」，则纯然是种无声阅读。这本书的最大贡献之一在于作者以连续性的画面和部分文字，表达了一种残障经验的艺术措辞。

连续性的画面用来勾勒罗丝的故事，跟以文字为主的有所区分，虽然二者最后融合为一，其中对默片有惊鸿一瞥之感，但使用无声图像的真正原因是这本故事大部分是与聋人或逐渐失聪的人们有关。观看图像的说书方式会让读者站在主角的立场来思索问题。

用什么样的模式
许多现当代的儿童文学作品虽然不是童话，但依然遵循「在家→离家→返家」的基本模式，这本书也不例外，两位主角在不同的时空，走上寻亲的「追寻」(quest)路程。表面上，他们各有不同的追寻目标，然而最终的鹄的却是一致的：亲情的爱。罗丝要的是父母亲的关爱；班寻找的是从来没见过的父亲。

对罗丝和班来说，家园虽然给人以归属和安全的空间，但同时也是一种囚禁。细读他们家园的空间结构，可以发现，起点几乎是家园的失落，所以罗丝乏人照料，班思亲心切，回家的旅程还是围绕一个原本的失落点组构起来。有多不胜数的故事暗示，还乡不是没有问题，家园即经失落，即便重得，也不复可能是它原来的模样了。所以罗丝和班返家后，必然得重建家园。

很显然地，《寂静中的惊奇》也沿用了「苦儿寻亲记」的故事格式。班远从明尼苏达出发，到了人生地不熟的纽约市，只凭着些许模糊的线索，就想找到从未见过一面的父亲，几乎是一件不可能达成的愿望，作者陷落在自己设计的情节中，但他自有解套的妙方，让故事进行顺畅合理，让读者心服口服。

在当前这个动荡不安、变化多端的现实世界里，苦儿的灾难故事永远不会嫌少，「未婚生子」的事例从不间断。任何人都没有选择父母的权利，何况班的母亲是一个自主性很强的女性，她一定考虑过她与丹尼的工作性质等，所以不愿意有任何承诺和要求。

这本书用双线进行，这种手法并不新颖，但一条以图，一条以文，却不多见。从故事的情节设计来看，罗丝和班似乎是两条不可能交集的线。相隔五十年，而且各有个的生活空间，如何才能相会，但作者巧妙地应用两人在不同时空下的追寻过程。他安排詹米出现，帮班在国家自然博物馆找了一处秘密基地(令人想起《天使雕像》(Fromthe Mixed-Up Files of Mrs Basil E Frankweiler)那对躲在大都会博物馆好几天的姊弟)，在适当时空让他们巧会。

读到了什么
这本书把两篇故事编织一起，一篇用文字，另一篇用专业的图像。作者不受绘本三十二页或四十页篇幅的影响，尽情挥洒。先是铺陈罗丝的返乡过程故事，继之再详述班失去母亲后的遭遇，等祖母孙儿重逢后，便改成图文穿插并用。

班与罗丝分开有五十年之久，但他们拥有不少共同的事情。两人都渴望见到一位失去的父母亲。两人都丧失听力。故事发生时，两人年龄相当。两人都离家，走上各自的「追寻」之路。读者陪随着他们，发现他们如何在分离五十年后，占据了同一空间，并找到他们寻求的慰藉。

阅读这本书的图像不同于一般绘本。阅读一般绘本的速度快慢不至于影响阅读效果。这本书的翻阅速度必须加快，才会有观赏默声电影的节奏感，而这正是作者的巧安排，因为主角之一的罗丝就是活在无声的世界里。

在优美精致的铅笔画中，作者用细微与蒙眬暗示的完美组合创造了罗丝的世界。脸上的表情，尤其是双眼，给人留下十分深刻的印象。他利用上个世纪三十年代的衣着、车辆、广告、博物馆和其它地标，来安排罗丝当年的生存空间，令人心生怀古忆旧之思。

谁来读这本书呢？它原本设定的适读年龄为小四到国三，也就是9~15岁。实际上，这种设定只是一种参考，相信有许多成人(尤其美术与视觉科系学生)也愿意读一读这本形式奇特的好书，因为整篇故事里尽是诚实的人们、真正的情感。成人可以暂时逃开眼前的困境。人人都知道，能引发读者真正感情的书是那些早已不见，但依然深深存在读者记忆中的书。

无一物中无尽藏
中原大学人文教育学院讲师、绘本艺术欣赏推广工作者/宋佩
这本书是布莱恩?赛兹尼克(Brian Selznick)继《造梦的雨果》(The Invention of Hugo Cabret)之后，再度运用独创的图文叙事法述说的另一个精彩故事。不同于《造梦的雨果》文图连结、串成一线，这个故事循两条线发展，一条以文字为主，描写1977年发生在班这个男孩身上的故事，另一条以图画为主，描写1927年发生在女孩罗丝身上的故事。随着文图交错进行，读者发现两个孩子都有听觉障碍，两个人的身世经历也都和美国自然历史博物馆有某种关联。等到最后两位主角相遇，彼此的关系也终于揭晓，于是两条故事线合而为一，文图并进，解开了所有谜团。

听障者的世界、博物馆的收藏都和主角关系密切，显然是作者精心经营的小说主轴。赛兹尼克在原书末尾的〈作者谢辞〉当中说，之前他《造梦的雨果》搜寻资料的时候，看过一部纪录片，标题是《透过听障的眼睛》(Through Deaf Eyes)，介绍美国听障文化的历史，其中有一段谈到电影声音科技的发展，无意间隔离了有听觉障碍的人。有声电影从1927年开始盛行，在此之前，听障者和平常人可以一起观赏默片，但是没有字幕的有声电影却把听障人士排除在外，这段讯息促使赛兹尼克构思罗丝这个角色。纪录片中还包含一段访谈，访问一位听障男子，他的父母都听得见，这位男子就像许多听障人士一样，直到念大学、遇见其它听障朋友，才感觉自己找到了同伴，有了自己的文化族群，这段艰辛过程也被放进罗丝的故事里面。

至于选择博物馆作为主要场景，则是因为1990年代初期，有位在美国自然历史博物馆工作的朋友，邀请赛兹尼克参观幕后的工作区域，令他大开眼界，当时就立定志愿，一定要为这座博物馆写个故事。故事中的博物馆出现在两个不同时代，之间相隔五十年，文字描写的是1977年的模样，图画中画的则是1927年的样子，赛兹尼克根据档案资料，试图在画中重现1920年代的风貌，连地板上的图案也经考证。不过为了情节需要，他不得不把展览厅的位置做了一些调整。

赛兹尼克又谈到主角逃家躲进博物馆的构想，是受到著名小说《天使雕像》的影响，这本得到1968年美国纽伯瑞文学奖金的青少年小说，描写一对姊弟逃家后躲进纽约大都会博物馆，因为深受展出的天使雕像吸引，他们开始追查雕刻家和收藏家的资料，终于得知隐藏在背后的秘密，同时也结束了逃家之旅；而《寂静中的惊奇》中躲在自然历史博物馆的班，则是借着馆中的档案文件和其它线索解开身世之谜，找到了自己的归宿。
　　
除了博物馆之外，这本书还用文字和图画描绘了其它场景，包括明尼苏达州火石湖区、纽泽西州的霍博肯市、纽约街道和皇后区美术馆，赛兹尼克~拜访这些地方，实地勘查，仔细研究，为虚构的故事创造出很有真实感的展演空间。他还在故事中加入了实际发生的历史事件，例如：1927年有声电影的开始、1964年世界博览会，以及1977年7月13日纽约大停电，并且利用这些时间点来衔接故事情节，煞费苦心。

赛兹尼克的文字向来简洁，他顺着时间脉络，用第三人称叙事，客观描述班和其它角色的行动、表情与对话，读者留下足够的想象空间，因此读者自然而然的在脑中建构出一幅幅画面。有意思的是，在作者精心安排下，有时读者脑中的画面刚好与图画中呈现的相符，即使文图的时间有差距，读者还是能从对照中得到明示与暗示，丰富了原先的想象，例如：暴风雨来临时雷雨闪电交加的场面、博物馆外观、展览厅、阿尼吉托陨石(又称约克角陨石)和各种收藏品展示。而有些在文字里重复出现的东西到了故事线合一的时候，也揭露在读者眼前，比如：银坠饰盒、《大惊奇》这本书、金凯书店，以及主要角色的样貌等等。到了末尾，文字和图画更相辅相成，共同展现精致又壮观的「纽约全貌」。

至于图画部分，赛兹尼克采取他惯用的炭笔素描，以及电影运镜般的镜头、角度变化，流畅且清晰的叙述罗丝的故事，由于罗丝听不见，因此这种类似默片的表达方式，更能让读者感受到一个无声的世界，一个听障人士生活的世界。此外，赛兹尼克在图画中还置入许多文字讯息，例如：罗丝收集的剪报、默片字幕卡、电影院外面的张贴、纽约街道上的广告牌……这些都帮助读者了解剧情的发展，到了最后，还可以和罗丝的自述互相对照。

正如《造梦的雨果》里的机械装置一样，这部小说也有贯穿全书的重要象征，就是由班的集物盒衍生出来的收藏概念，其中有跟个人记忆有关的收藏，例如：罗丝的剪贴簿、詹米的拍立得照片、伊莲和班的家、笔记本上的对话等等；也有珍奇物品的收藏，例如：奇珍收藏柜和美术馆、博物馆。此外，灰狼的实景模拟展示是火石湖冬夜的缩影，「纽约全貌」是完整又精确的城市模型，而这两样展示都和班的父亲丹尼尔有关。赛兹尼克由各种形式的收藏概念推演，进而影射每一个体都可以是一座博物馆，由自己担任博物馆馆长。个人的身世、记忆或是内在世界本是不断累积的结果，既有隐藏的部分，也有公开展示的外观。

书里，赛兹尼克引用了王尔德喜剧《少奶奶的扇子》中的一句名言：「我们都生活在沟渠里，但仍有人仰望星空。」班在挫折、迷惘当中，反复思考这句话，却始终不明白，直到最后，他和罗丝、詹米一起坐在皇后区美术馆的屋顶上，这时整座纽约市停电了，一片黑暗，但他们却仰头望见满天星星，而读者彷佛也在其中，和班同时有所领悟。于是，这一幕为王尔德的名句作了绝佳的注脚，也是整个故事画下华丽的句点。

一份献给眼睛、心智和心灵的礼物
小天下*未来出版总监/李党
他的故事以文字娓娓道来，她的故事完全以插图叙述
超过230张跨页炭笔素描，宛如电影运镜般的视觉触动
编织出一个情节层次丰富、错综复杂、令人惊叹连连的精采故事
「这本书神奇展现图文结合的新魔力，一开始翻阅就停不下来了！」国际知名插画家几米这样说。

四年前，赛兹尼克的《造梦的雨果》一出版，惊艳全世界。
四年后，赛兹尼克端出的新作《寂静中的惊奇》，文图连结的说故事技巧，更上层楼。美国首印量50万册问世的同时，全球15种语文版本也同时展开编辑作业，在在显现作者跨国界的超高人气。

在这本书中，赛兹尼克充分发挥他一手文字、一手图画的天赋，故事循两条线并行发展，只是一条以文字为主，描写1977年发生在班这个男孩身上的故事；另一条完全以图画为主，描写1927年发生在聋哑女孩女孩罗丝身上的故事。随着文图交错进行，两个人的身世经历逐渐揭晓，巧合的是他们都来到了美国自然历史博物馆，只是时空相隔50年。等到最后两位主角相遇，彼此的关系真相大白，两条故事线也合而为一，文图并进，情节衔接得天衣无缝。

赛兹尼克以简洁的文字，顺着时间脉落，客观描述班和其它角色的行动、表情与对话，为读者留下足够的想象空间。而在图画部分，则采取他擅长的炭笔素描，以电影运镜般的镜头、角度变化，流畅而且清晰的叙述罗丝的故事。由于罗丝听不见，因此这种类似默片的表达方式，更能让读者感受到一个无声的世界，一个听障人士生活的世界，引领读者进入一种全新的阅读体验。

除了冒险、友情、亲情的主题，作者更赋予这部小说另一个贯穿全书的重要象征，那就是由班的集物盒衍生的收藏概念，它可以跟个人记忆有关，例如剪贴簿、照片、家、笔记上的对话等；也可以是珍奇物品的收藏，例如奇珍收藏柜和美术馆、博物馆；可以是实景模拟展示，也可以是如故事结尾展现的精致又壮观的「纽约全貌」。作者由各种形式的收藏概念推演，进而影射每一个体都可以是一座博物馆，自己担任策展人。
这是一本文字和图画双线并进的珍奇小说，一部精彩绝伦的大师之作。　