儿童曼陀罗绘画分析·理论与实践 (平)

原价RM55.00/册

心理疾病的根源往往在于早年创伤，因此研究儿童的心理病理机制及心理发展特点，无疑是心理治疗的重中之重。绘画是儿童的天性，在涂鸦中会自发画出曼陀罗图形，在这个过程中，其心理困扰神奇地得以缓解。

本书结合临床案例，系统阐述曼陀罗绘画治疗的理论及操作。全书以建构心理分析病理与治愈模式为目标，以儿童曼陀罗绘画为内容进行展开，分理论篇与实践篇。在理论篇中，介绍心理分析的病理观，阐述荣格学派儿童心理发展的主要观点及儿童心理治疗的观点，解读自我~情结~自性轴模型，描述儿童绘画发展的六个阶段、各阶段特点等。在实践篇中，结合大量的具体案例(包括阿斯伯格儿童案例)，深入探讨如何运用曼陀罗绘画进行儿童心理评估和治疗。

编辑推荐
我们希望读者通过阅读《儿童曼陀罗绘画分析:理论与实践》，能够把握曼陀罗绘画在儿童心理分析及心理治疗中的运用。值得一提的是，《儿童曼陀罗绘画分析·理论与实践》是我们在理论学习、临床治疗及心理培训的基础上所形成的关于儿童曼陀罗绘画治疗的系统观点。

《儿童曼陀罗绘画分析:理论与实践》中所提出的自我—情结—自性轴、根源情结、自性发展阶段理论、自性原动力、儿童绘画发展六阶段、游戏同盟等都是具有原创性的观点，而这些观点在儿童曼陀罗绘画治疗实践中也得到相应支持。我们也希望通过《儿童曼陀罗绘画分析·理论与实践》的介绍给读者留下这样的印象：儿童曼陀罗绘画治疗不仅具有坚实的理论依据，同时又能够扎扎实实地运用于儿童心理治疗中。不过，由于时间和精力有限，《儿童曼陀罗绘画分析·理论与实践》可能存在不少错误的地方，我们真诚欢迎读者们批评指正。

作者简介
陈灿锐：华南师范大学心理分析专业博士，华人心理分析联合会理事，广东省心理咨询与治疗专业委员会常委。专门研究荣格自性理论和曼陀罗绘画疗法。高艳红，应用心理学专业博士，中国心理学会会员，负责、参与省部级课题多项，发表论文十余篇。擅长荣格心理分析与MBTI技术、精神分析、艺术表达性治疗及曼陀罗绘画治疗等。

目录
前 言
理论篇
第1章 儿童绘画的意义
第1节 儿童绘画的心理动力
第2节 儿童画的评估作用
第3节 绘画在儿童心理治疗中的作用
第4节 曼陀罗绘画的治愈功能

第2章 儿童心理发展及治疗观
第1节 荣格的理论
第2节 诺依曼与坎贝尔的理论
第3节 福德汉姆的理论
第4节 亚考毕的理论
第5节 爱丁格的发展理论
第6节 其他重要观点
第7节 结语

第3章 心灵结构：自我~情结~自性
第1节 心灵结构与动力
第2节 意识的核心：自我
第3节 个体无意识：情结
第4节 集体无意识：自性
第5节 其他重要的原型
第6节 结语

第4章 自性动力：七阶段模型
第1节 保护动力
第2节 分化动力
第3节 凝聚动力
第4节 整合动力
第5节 指引动力
第6节 超越动力
第7节 开悟
第8节 总结与规律

第5章 儿童绘画发展阶段与曼陀罗
第1节 概述
第2节 儿童绘画发展阶段
第3节 相关理论比较
第4节 结语

实践篇
第6章 儿童曼陀罗绘画操作
第1节 曼陀罗绘画的原则
第2节 曼陀罗绘画的内容
第3节 曼陀罗绘画的工具

第7章 儿童曼陀罗绘画测评系统
第1节 测评系统工具
第2节 自发曼陀罗
第3节 全家福曼陀罗
第4节 双极情感曼陀罗
第5节 曼陀罗测评自性
第6节 分析原则与步骤
第7节 SCMD的案例分析

第8章 儿童曼陀罗绘画治疗
第1节 儿童曼陀罗绘画治疗的思路
第2节 治疗关系
第3节 处理阻抗
第4节 绘制曼陀罗
第5节 与家长进行工作
第6节 结语

第9章 曼陀罗绘画案例
第1节 个案基础情况
第2节 治疗过程 

第10章 曼陀罗绘画成长案例
第1节 阿斯伯格症状及治疗思路
第2节 阿斯伯格儿童绘画成长个案
后记

文摘
当然，我们所举的《十一面八臂观世音菩萨唐卡》属于完整宗教式曼陀罗，所以它能体现出自性的所有动力。在实际中，病人绘制的曼陀罗千差万别，这常常是他们的自性阶段不同所致。 

那么，病人所绘制的曼陀罗，我们是否要进行分析和解释呢？这是在临床治疗中经常遇到的问题。我们先看看斯坦因(2015)的理解：
象征是自性体现的半途阶段，介于全然无觉和有意识的整合之间。象征的内蕴意义正从原型之核心的深处移往意识自我；在它冒出的这个阶段，它所呈现的意象和故事尚需假借更多能量才能被意识全然觉察而完成个体化。在这移往意识领悟的过程中，诠释常是必要之助力，但也可能造成误导和破坏。当心灵内容正试图移往意识之际，错误的诠释会因扭曲或误解这内容而伤害灵魂。 

从斯坦因的理解来看，他认为分析和解释是双刃剑。它们既可能帮助病人促进领悟，也可能造成对病人心灵的破坏。我们认为，分析和解释必须同时考虑原型的动力、意象及情感的关系。自性动力不仅在意象上有差异，而且情感体验也明显不同。为了更准确地理解自性动力，我们必须综合考虑意象和情感两个方面，同时结合对病人的自我力量评估，这样才能进行有效的分析和解释。 

3. 自性评估情感
在自性动力发挥推动作用时，它所引起的自我体验就是自性原型情感。不同阶段的自性动力以及动力发挥是否顺利，会引发自我不同的情绪体验。在心理分析和治疗的过程中，我们可以通过来访者的情绪体验及其象征意象来理解自性动力。依照自性动力的七阶模型，我们进一步阐述自性动力所引发的积极与消极感受： 

保护动力：在遇到危险时，自性发挥保护自我的力量。如果顺利便会不断增强自我的安全感，自我会有安心、踏实的体验；倘若自性保护功能受到阻碍，自我便会感到不安、焦虑和恐惧。 

分化动力：在危险解除后，自性会推动自我获得更多新的经验，自我会体验到好奇和充实；如果分化功能受阻，自我便会感觉到枯燥、单调。 

凝聚动力：自性推动着自我把注意力凝聚在符合原型动力的事物上不断深入，自我会体验到专注与忘我；如果凝聚功能受阻，自我便会感觉到浮躁、心烦。 

整合动力：自性整合心灵中自我与其对立面的和谐(被排斥在注意之外的内容)，自我能够感受到轻松、愉快；如果整合功能受阻，自我便会感觉到矛盾、纠结。

出版社: 暨南大学出版社; 第1版 (2016年6月1日)

• 丛书名: 荣格曼陀罗绘画疗法丛书
• 平装: 257页
• 正文语种: 汉语
• 开本: 16
• ISBN: 9787556018560
• 条形码: 9787556018560
• 产品尺寸: 25.8 x 18.6 x 1.6 cm
• 产品重量: 540 g