听！孩子阅读的心在发芽: 魔法象图画书王国·糟糕的发型 (精)

原价RM36.80/册

本书是一本自我认同主题的图画书，讲述了一只狮子如何接纳自己的故事。狮子被邀请参加船上派对，但他很不开心，因为狮子觉得自己的发型很糟糕，他尝试了多种发型：烫卷、扎成辫子、扎上丝带……但没有一个令他满意。派对上，由于河马跳得太用力，整个船都沉了下去，动物们都掉进了水里，狮子的头发又回到了最初的样子。狮子可怜兮兮地爬上岸，就在这时，动物朋友都夸他的发型好看。听到朋友们的夸赞，他终于接受了自己最自然的样子，开心地玩了起来。

每个人都是独一无二的，正视与接纳本真的自己，乐观应对生活中的小烦恼，我们才能逃脱困惑的牢笼，自在、快乐地生活。

编辑推荐
* 别为一点儿小事而烦恼，还有游戏这么大的事等着你呢！放下生活的琐碎与繁杂，与孩子一起尽情游戏，开心地笑吧！

* 一只狮子的自我意识萌芽。怎样找到更好的自己：接受本来的样子，并保持一个好心情！

* 一部爆笑的发型宝典，让孩子在哈哈大笑中，找到保持自信的诀窍。

* 凯特·格林纳威大奖得主邀请孩子们一起参加狂欢派对。

媒体评论
《糟糕的发型》节奏轻快，贴近孩子的生活。动物们丰富的肢体动作、表情与溢出边框的缤纷画面营造出狂欢的气氛。
~~叶嘉青*台湾师范大学讲师、台湾阅读协会理事

杰拉德的作品流淌着童真的色彩、充盈着天马行空的想象、蕴含着显著的游戏精神，正是这些艺术特质让他的作品拥有随着时间流逝也不会减弱的恒久魅力。
~~早早*儿童文学硕士、插画师

做游戏、阅读游戏主题的图画书可以让孩子在愉快的情绪中主动思考，寻找自我定位，并学习如何与他人相处。这能够帮助孩子健康成长，使其受益终身。遇到这样的好书，赶紧跟孩子一起玩起来吧！
~~宁宇*童书译者、亲子阅读践行推广人

作者简介
(英)杰拉德·罗斯：英国著名图画书作家。出生于香港。从小喜欢动物，曾在香港家中养过猴子、蛇、蜥蜴等动物；第二次世界大战期间，日军侵占香港，杰拉德的父亲被押往战俘营，杰拉德和母亲、姐姐则被关在斯坦利拘留营中，在那里他第一次见到了活老虎。这些动物给杰拉德留下了深刻的印象，为他的童年生活带来美好与期待，也贯串他一生的创作。

二战后，杰拉德进入英国洛斯托夫特艺术学校和皇家艺术学院学习，后来在多所艺术学校做教师，并成为插画家。1960年，凭借《老温克尔和海鸥》获得英国凯特?格林纳威大奖。代表作品有《虎皮毯子》《米莉的大惊喜》等。

导读
玩出来的成长与人生
~~宁宇*童书译者、亲子阅读践行推广人

《米莉的大惊喜》和《糟糕的发型》带给我的第一感觉是“真热闹，真好玩！”两本书中主要的动物角色相近，好像制造这两场闹剧的是同一群动物，让人回想起小时候玩的“过家家”。

在《米莉的大惊喜》里，河马发现了米莉的百宝箱，于是动物们纷纷开始用里面的道具装扮自己，他们想要给米莉一个惊喜。很多动物装扮的角色与自己原本的形象形成鲜明对比，比如，蛇把自己扮成一朵甜美的花，野猪扮成上了年纪的女士，大象扮成轻盈的仙子……这些反差让人忍俊不禁，同时也给读者提出一个问题：当我们在装扮自己的时候，是喜欢扮成跟自己相仿的角色，还是不像自己的角色？动物们大都打扮得五彩斑斓的，却有一只大猩猩竟然本色出演，还对其他动物大喊大叫，把大家吓得四散奔逃。为什么这只猩猩不参加大家的角色扮演游戏？在结尾处谜底揭晓，原来这只猩猩是米莉扮的，她是这本书里唯一的人类，却选择扮成动物，给了朋友们一个惊喜。

像书中这些发现了百宝箱的动物一样，孩子们也有强烈的好奇心与模仿他人的行为习惯，这是儿童时期重要的心理特征。可不要小看“过家家”这样的游戏哟！它在儿童认知发展过程中可是起到了很重要的作用。苏联心理学家维果茨基认为“过家家”这样的游戏是社会性活动，是在真实的生活实践情况之外，在行动上再造某种生活现象。孩子们通过角色扮演，学习与同伴沟通，学习理解游戏规则和他人需求，通过共同遵守游戏规则，学习控制自己及适当地妥协。在这本书中大家共同遵守的游戏规则就是扮演他人：动物扮演成别的动物或者人，人则扮演成动物。

从深层来看，如果说《米莉的大惊喜》主要讲述的是观察和扮演他人，那么《糟糕的发型》则是让孩子思考，在与他人共处中如何寻找自己的位置。《糟糕的发型》的主人公是一头狮子，他对自己乱七八糟的发型很不满意。为了获得同伴的认可，他变换各种发型去寻求河马、大象、野猪等动物的意见，却始终没有得到满意的回答。不同的发型代表不同的社会角色，如果用心观察就会发现，这些发型不仅风格各异，甚至所体现的性别特征也模糊不清：一会儿是部落酋长风，一会儿又是宫廷妃子头……这也暗示着狮子在自我定位过程中也在不断探寻性别特征(当然啦，那一头浓密的长发已经告诉我们这是一头雄狮)。最终，发型问题随着狮子意外落水得到解决，用一个成语来形容就是“洗尽铅华”。狮子想通过扮演他人来获得大家的认同，却没能如愿，最后凭借自己本来的模样得到大家的夸赞。

孩子们很小就开始玩“过家家”游戏，一开始是一个人，随着年龄增长，他们会邀请更多小伙伴(有时是玩偶，有时是真人)加入游戏，各自分工，扮演不同的角色。在这样的游戏里，孩子会根据自己的日常观察进行模仿，就像狮子改换发型，动物们穿戴上不同的道具和服装。游戏过程中，孩子们可能会安慰生病的宝宝，分享刚刚做好的美食，对小伙伴发号施令，等等。他们一边试图让他人遵守自己制定的游戏规则，一边也要理解与接受他人的游戏规则，通过口头或者肢体沟通达成共识，这在书中体现为狮子最后与动物们一起玩泥巴。

维果茨基认为，根据五岁儿童在玩“过家家”时所表现出的想象力能够预测他们将来的学习情况。这是因为“过家家”游戏不仅可以让孩子学习社交，同时，他们要不断应对问题，这也考验孩子的想象力与逻辑思维能力，他们需要动用自己有限的经验以及丰富的幻想，使问题得到解决~比如《米莉的大惊喜》中怎样才能给朋友们一个大惊喜，《糟糕的发型》中如何让自己的发型得到大家的认可。这些问题看似简单，其实需要孩子们运用逻辑和想象，将已有的经验重组，并判断其可行性，这对孩子而言并非易事。

通过游戏的方式，能够让孩子们在愉快地玩耍的同时，提升实用的生活技能，锻炼思维能力。“过家家”式的角色扮演方式也被应用到最新的“翻转课堂式”教学中来，例如让孩子扮演老师，主动提出问题，并寻求解决问题的办法。孩子们通过换位思考，尝试从老师的角度看待问题，便能够感受到老师的付出，这样可以培养他们的同理心。

我们常说，一个拥有健全人格的人应该拥有完整的自我。这个完整的自我是怎样形成的呢？无外乎两个方面：一是全面深刻地了解自我，知道我是谁；二是理解自我与他人的关系。而做游戏、阅读游戏主题的图画书可以让孩子在愉快的情绪中主动思考，寻找自我定位，并学习如何与他人相处。这能够帮助孩子健康成长，使其受益终身。遇到这样的好书，赶紧跟孩子一起玩起来吧！